Bitácoras

 Campo formativo: Lenguajes 

PDA: Cantando ando

Propósito:  Crear una canción para expresar sus emociones y vivencias. Integrarla a la de sus compañeras y compañeros en un cancionero.

13/noviembre/2023

Para dar introducción al tema les pregunté a los alumnos cuales canciones les gustan y qué emociones les transmiten dichas canciones, me comentaron sobre el artista  peso pluma  provocando en ellos felicidad opte por contarles que esta bien y es aceptable cualquier tipo de genero musical, pero no es apropiado el mensaje que trasmiten al público y menos a su edad, por ello compartí algunas canciones que contienen reflexión y emociones positivas por ejemplo: Whitney Houston, Michael Jackson etc.. les gustaron dichas canciones ya que tienen ritmo y su tono de  voz les llamo la atención.

También pude darme cuenta que los alumnos se relajan y trabajan de una mejor manera reproduciendo música evitando desorden en el aula. 

Me sentí con felicidad ya que pude cambiar los gustos de escuchar música en los alumnos, siempre y cuando haciendo hincapié en las emociones que ellos sienten.

15/noviembre/2o23

Abordamos los conceptos de rima, estrofa, verso, consonantes y asonantes el cual a los alumnos les costó trabajo identificar cada uno de los elementos que compone a una canción opte por irme paso a paso en la realización de los trabajos para que se comprendiera de una mejor manera, obtuve muy buenos resultados ya que NM comprendido muy bien cada uno de los elementos y ayudando a la vez a sus compañeros.

También llegamos a un acuerdo los alumnos y yo en la entrega del proyecto final en hacer una adecuación de la canción a un poema ya que no es posible contar con los materiales para su realización de grabación, base y video para la realización de la canción, por eso opte en hacer el cambio por el poema. 

21/noviembre/2o23

Los alumnos empezaron a elaborar su borrador del poema, apoyándose de ejemplos de rimas que el docente plasmo en el pizarrón y a la par de la tarea que les pedí con anterioridad.

Como problemática que se me presento fue la realización de la tarea el cual consistía en elaborar tres frases sobre sus aventuras haciendo uso de las rimas de 34 alumnos que se conforma el salón solo 15 cumplieron con ella, me fue difícil que los alumnos empezaran el borrador ya que no tenían una noción de lo que podría tratar su poema.  

Hay me di cuenta la importancia que juega el papel de los padres de familia con la responsabilidad de poner atención en su hijo, para que se muestre ese compromiso con sus hijos de que aprendan de una mejor manera y no se atrasen en los trabajos que se abordan todos los días. 

Actividad permanente 

se implemento el dictado ya que es la edad donde se desarrolla y se apropian de la escritura y lectura, algunos presentando mas complicaciones que otros por ello todos los días realizo el dictado de 10 palabras en cada palabra hacemos el deletreo que componen la palabra, nos fuimos por orden alfabético para si conocer y tener idea de su significado de cada una de las letra, en algunos casos no sabían el que era o para que servía tal palabra yo explicaba y daba ejemplos para tuvieran una noción, después de terminar el dictado yo las escribo en el pizarrón y ellos se den cuenta en que palabra se equivocaron al final ellos checan y la escriben de manera correcta, les doy instrucciones antes de que vengan a mi a revisar, si presentan una palabra mal escrita o se les olvido poner acentos o mayúsculas en nombre propios la volverán a anotar en su libreta pero diez veces cada equivocación. 

Me ayudo a que los alumnos no realizaran el dictado al aventón y que presten atención al momento de escribir y checar la manera correcta en como se escribe. 

Campo formativo: Saberes y pensamiento científico 

14/noviembre/2023

Actividades de reforzamiento (en estas jornada de prácticas no se abordara las matemáticas, por ellos maneje actividades para poder desarrollar mi informe de practicas que consiste en operaciones básicas de suma y resta). 

Propósito:  

• Consolidar los conocimientos de las operaciones básicas.
• Desarrollar el pensamiento lógico-matemático.
• Mejorar la capacidad de resolución de problemas.

A tenido resultados muy fructíferos las actividades planteadas con material didáctico manejando el domino, jenga, la piña del conocimiento, dados, competencias de aros, fichas de valores etc. 

los alumnos tienen el gusto por las matemáticas ya que el 90% de los alumnos son kinestésicos, por ello siempre tienen que estar en constante movimiento y tocando cosas. 

El material didáctico ayudo a los alumnos a comprender los conceptos matemáticos de una manera más visual y concreta. Esto es especialmente importante para las operaciones de suma y resta, que son conceptos abstractos para los niños de esta edad.

La mayoría del tiempo de clases quieren resolver problemas matemáticos.

como problema se me han presentado el trabajo en equipos, por respetar la participación de todos los integrantes siempre trato de destinarles un número para tener un mejor orden de participación en los juegos abordados. 

15/noviembre/2o23

Trabajamos el cálculo mental con operaciones básicas de suma y resta de dos dígitos, con la dinámica de los aros, se ponen los aros en forma de zigzag, para que los alumnos salten en cada uno de ellos hasta llegar al otro extremo del equipo contrario y así poder llegar a la meta con el fin de poner un mayor grado de complejidad en la obtención de puntos, el maestro elige a un alumno para que represente a su equipo en responder la suma o resta que le dicte el maestro, mientras que los demás integrantes del equipo anotan la operación en su libreta para apoyar a su compañero que ira a la guerra en busca de ganar, quien responda primero comienza a saltar los aros mientras que el otro integrante del equipo responde bien la operación, se encuentran los dos participantes frente a frente y hacen el juego de piedra papel o tijera quien gane obtendrá un punto a su favor.

 Tuvo muy buenos resultados ya que es una actividad dinámica y de rapidez y a la par trabajando el calculo mental, el objetivos que se logró fue el trabajo colaborativo y reforzamiento en el aprendizaje en la suma y resta, todo los alumnos mostraron disponibilidad en el juego.

pude darme cuenta que ya dominan mejor las sumas y en las restas todavía muestran problemáticas, eso me ayuda en aplicar la segunda semana de practica un diagnostico para enfatizar y llegar a una conclusión en el problema que tengo que canalizar y mejorar en las estrategias de enseñanza de operaciones básicas.

23/noviembre/2o23

se aplicaron varias estrategias para la enseñanza de operaciones básicas de suma y resta mediante el juego ya que es adecuado para la edad de alumnos de segundo grado utilizamos serpiente y escaleras, domino y juego de carreras, esto me a ayudado mucho en la noción de los números del 1 al 100, múltiplos y suma y resta, los alumnos lo aplican en la hora de recreo, pero al mismo tiempo también se fomenta la inclusión y trabajo en equipo.  

El material didáctico ayuda a los alumnos a desarrollar las habilidades matemáticas necesarias para resolver problemas de suma y resta. Estas habilidades incluyen el conteo, la comparación, la clasificación y la representación de cantidades.

Los juegos y actividades lúdicas pueden ayudar a los alumnos a aprender de una manera divertida e interactiva.

27/noviembre/2o23

Se abordo el tema de valor posicional de unidades, decenas, centenas y unidad de millar, se implementó material didáctico haciendo uso de billetes impresos para separar la cantidad posteriormente les compartí el material para que los padres de familia los enmicaran y así hacer mas duradero el material, fue mas factible la comprensión del tema, de tal manera también me ayudo en abordar la subasta de pinturas echas por los alumnos (anexo 1), mostraron demasiada participación todos los alumnos realizaban el conteo para ganar las pinturas de sus compañeros, aprendí que con lo simple se puede hacer un cambio positivo en el aprendizaje.  

Estos billetes pueden utilizarse para practicar el conteo, la comparación y la resolución de problemas.

01/diciembre/2o23

Para la implementación de material para el desarrollo de mi tema de practicas aborde varias actividades de sumas y restas lo cual fue muy fructífero ya que a la mayoría del los alumnos les gusta colorear y opte por plantear mas actividades similares, pude darme cuenta que se les facilita mas y prestan mas atención coloreando y respondiendo las operaciones básicas  y responde todos de manera acertada. 

se aplicaron hojas de trabajo atendiendo los intereses y pasión por la iluminación de dibujos atendiendo el propósito de suma y resta.  

Campo formativo: De lo humano a lo comunitario

PDA: Identificar las emociones que se manifiestan ante ciertas situaciones de la vida cotidiana. Para ello, en comunidad, organizar una galería de emociones en donde mostrarán distintas formas de expresar lo que sienten al convivir con su familia y amigos

14/noviembre/2023

Los alumnos comprenden con facilidad las emociones primarias lo cual no me ha sido difícil plasmar situaciones de su vida diaria donde muestren las diferentes maneras de reaccionar y la manera en cómo actúan ante dichas problemáticas. 

Como barrera tengo la falta de entrega de tareas, por ello no puedo avanzar de la manera en como lo tengo planeado, hace falta compromiso por parte de los padres de familia, para que ven el desempeño académico de sus hijos. 

Muse de arte e historia 

22/noviembre/2o23

Se realizo la salida al museo, para observar pinturas de autores Guanajuatenses el cual se encontraban todo tipo de pinturas realismo, hiperrealismo, surrealismo, impresionismo, expresionismo y arte abstracto, los alumnos mostraron participación con el guía, les llamo mocho la atención las figuras abstractas ya que no encontraban una forma como tal, siempre me mantuve alerta de evitar accidentes dentro de la sala con ayuda de la titular y maestros de educación física, me pude percatar que no les fue tan de su agrado, ya que a su edad prefieren cosas tangibles, por ejemplo la ida al metropolitano o el zoológico de León.    

Se puso en juego la concentración de los alumnos ya que se muestran diferentes actividades que realiza la gente en una sola pintura 

01/diciembre/2o23

Como proyecto se elaboro una galería en el cual el propósito era que se  reflejara una emoción que ellos sentían la mayor parte del tiempo, se abordaron las diferencias de una pintura, escultura y dibujo, la mayor parte del grupo escogió pintura con acuarelas, se me presentaron varios problemas ya que se echaron a perder vario trabajos a consecuencia del agua para mojar las acuarelas, pero se pudo resolver de manera correcta ya que el diseño ellos lo diseñaban y hicimos uso del sol para secar y seguir con el desarrollo del trabajo me pude percatar que la mayoría de los alumnos no les agrada el dibujo en el cual se presento una barrera para su diseño en varias ocasiones tuve que intervenir para poder diseñar la idea que planteaba el alumno. 

La alumna N. A muestra un gusto por el dibujo, me comento que asiste a cursos los fines de semana en compañía de su familia, maneja de manera adecuada el degradado de colores y mezclas, para formar un color nuevo. 

Los alumnos pusieron en juego la imaginación y las emociones que sienten la mayor parte del tiempo en su vida diaria 

Estrategias de aula 

Para la autorregulación en los niños, control de grupo y modulación de la voz, aplique la estrategia de las manitas, para atender las problemáticas que se me presentaron en la primer jornada de practicas, los alumnos diseñaron su manita decorando y recortándola esto con el fin de cuidarlas de la mejor manera haciendo un buen uso de ella, me ayudo en las participaciones, en la regulación de salidas al baño siempre manteniéndose en su lugar para evitar el desorden del grupal y me ayudo para dar indicaciones de trabajo, fue de bastante provecho ya que regule cada una de las problemáticas que se me presentaron.

 

se utilizó como una herramienta permanente para mantener el orden del aula y la participacipación activa , haciendo partícipes a los alumnos de su propio diseño de la mano con ayuda de plumones y colores